Általános anyagok
AMI
Az alapfokú művészeti képzés nagymértékben elősegíti a tanulók személyiségfejlődését és biztosítja a tehetséggondozás lehetőségét. Hozzájárul, hogy a tanulók életkoruknak, érdeklődésüknek és képességüknek megfelelő vizuális műveltségre tegyenek szert, hogy képessé váljanak ezen ismereteik felhasználására a mindennapi életben és a továbbtanulásban.
Alapfokú és továbbképző évfolyamokon fejleszthetik műveltségüket, és különféle szakirányú területeken szerezhetnek jártasságot.
A képzés célja az is, hogy a múlt értékeit megszerettesse és tovább éltesse, segítsen a hagyománytisztelet megteremtésében.
Képzőművészet
A művészeti iskola az a hely, ahol kifejezésformát kaphat a kreatív, alkotó magatartás; ahol megtanítjuk tolerálni, tisztelni mások szokásait, kultúráját; ahol lehetőséget teremtünk az együttműködésre, a játékos, élményszerű, komoly munkára; ahol továbbadhatjuk a múlt értékeit, és érzékennyé tudjuk tenni a fiatalokat a jelen problémáira és azok kulturális, művészi kifejezésére. A foglalkozásokon a művészet tisztelete, a tudásátadás szándéka érezhető, ahol olyan eszközökkel, anyagokkal és műhelytitkokkal, olyan értékrenddel találkoznak, amelyekről a hétköznapokban sejtelmünk sincs, miközben megismerhetik képességeiket is.
A foglalkozások heti két alkalommal 2x 45 percben történnek.
Tanár: Kolek Sarolta- rajztanár
Zeneoktatás
A zeneiskola fő profilja az amatőr képzés, zenét szerető, értő, hangverseny-látogató közönség nevelése, a kiemelkedő képességű növendékek pályára irányítása.
Zongora, furulya, gitár, trombita, – hangszereken tanulhatnak a gyermekek, melyeket lehetőség szerint a zeneiskola biztosít a növendékek számára.
A zenetanulás, hasznossága, fontossága:
Előnyei között említhetjük, hogy a növendék élményszerűen ismeri meg a zene nyújtotta kifejezési formákat. Formálja személyiségét, érzelemvilágát. A gyermek alkotó munkát végez a zenetanulás során, kitartásra neveli, elősegíti problémamegoldó képességének fejlődését, s pozitívan hat az agy fejlődésére is. (pl. fejleszti a matematikai érzéket, a koncentrációs képességet, az akaraterőt, a kitartást.) Az elért sikerek pedig önbizalmat adnak a gyermeknek.
Foglalkozások:
A tanítás délutánonként történik, kiváló zenetanárokkal. A legkisebbeknek közvetlenül az általános iskolai órák után kezdődnek a foglalkozások. Ezek a foglalkozások nem megterhelőek számukra, sőt kikapcsol, feloldja az iskolai tanórák komoly munkájában való részvétel okozta fáradtságot.
Hangszer tanulása heti 2×30 percben történik, mellette heti 2×45 percben kötelező csoportos szolfézsoktatáson vesznek részt a gyerekek.
Tanáraink:
Horváth-Gergely Enikő – szolfézs-zeneelémélet
Gyüre Bálint –klasszikus orgonaművész, okleveles zeneismeret tanár – zongoratanár
A tanszak 2003?-tól működik.
Színjáték, drámajáték
Iskolánkban 2003 óta működik ez a művészetoktatási ág, egy 7-12 fős drámacsoporttal heti 4 órában.
A színjátszás olyan összetett művészeti tevékenység, amely a legkülönbözőbb területeken egyszerre fejleszti a gyerekeket. A jó színjátszó rengeteg mindent csinál egyszerre a színpadon: beszél, mozog, táncol, énekel, figyel a partnerére, szükség esetén rögtönöz, megtanul és fejben tart különböző szövegeket, érzelmei segítségével beleképzeli magát más emberek helyzetébe, és úgy szól, cselekszik, reagál, ahogy ők tennék. A játékok során azután megtanul csapatban dolgozni, fokozatosan nő a munkabírása, erősödik benne az igényesség és a kritikai érzék, nő a felelősségérzete a társak, a csoport és a produkció iránt. Egyre igényesebbé válik önmagával és a környezetével szemben.
A drámapedagógia a XX. századi személyiségközpontú reformpedagógiák egyike, amely tevékenységét a játékra alapozza. Alkalmazásával csoportos tevékenységben, a cselekvés folyamatában fedezik fel a résztvevők a körülöttük lévő tárgyi világot és önnön belső világukat.
Modern tánc
Az alapfokú művészetoktatás követelményei, és a tantervi programja lehetőséget nyújt a tanulók mozgásműveltségének és mozgáskultúrájának sokirányú fejlesztésére, fizikai állóképességének, ügyességének, cselekvő biztonságának, ritmusérzékének, hallásának, tér-és formaérzékének fejlesztésére, gazdagítására. Egészséges életmódra, magabiztosságra, határozottságra, érzelmi nyitottságra, érzelmi nyitottságra neveli. Hozzájárul, hogy a tanulók személyisége nyitottá váljon a közösségi alkotó tevékenység és a művészetek iránt. Kibontakoztatja a tanulók kreativitását, improvizációs képességét, készségét.
A program keretében folyó táncművészeti nevelés alkalmat ad a táncművészet különböző műfajai iránt érdeklődő és fogékony tanulók képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző művészeti szakterületeken való jártasságok megszerzését és gyakorlását.
Figyelembe veszi az életkorra jellemző fizikai és szellemi sajátosságokat, a tanulók érdeklődésére, tapasztalataira, folyamatos technikai fejlődésére építve gyarapítja ismereteiket, fejleszti képességeiket. Az alapfokú és továbbképző évfolyamokon képességeiktől és a szorgalmuktól függően fejleszthetik tánctechnikai, előadói műveltségüket és különféle szakirányú területeken szerezhetnek jártasságot.
A képzés célja és feladatai:
A táncművészeti oktatás célja, hogy felkészítse és irányítsa a tehetséges tanulókat a táncművészeti pályára, illetve az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra. A múlt és a jelen hagyományainak és táncművészeti értékeinek megismertetésével, megszerettetésével lehetőséget teremt a tanulók számára életkoruknak megfelelő táncművészeti kultúra, műveltség megszerzésére.
Fejlessze a gyerekek és fiatalok mozgáskultúráját, testi-lelki állóképességét, kapcsolatteremtő képességét. Neveljen egészséges, jó tartású, jó mozgású tanulókat, a táncművészetet értő közönséget, táncot szerető fiatalokat. Készítsen fel a szakirányú továbbtanulásra.
Moderntánc tanszak
A moderntánc tanszak célja a modern- és kortárstánc technikák megismertetése és az előírt tananyag elsajátítása mellett a személyiség fejlesztése, az önálló kapcsolatteremtő improvizáció, kreativitás kialakítása.
A tanszak feladata:
Ismertesse meg a tanulóval a modern-kortárstáncművészet főbb irányzatait, az irányzatok technikai alapelemeit, a különböző technikák jellegzetes koordinációját és variációs lehetőségeit, a mozgáselemek végrehajtásának meghatározott szabályait, a harmonikus, esztétikus kivitelezés módjait.
Fejlessze a tanuló technikai adottságait, mozgásmemóriáját, koncentrálóképességét, muzikalitását, kreativitását, tér- és formaérzékét, előadói készségét, személyiségét, kapcsolatteremtő képességét.
Alakítsa ki a tanulóban a modern-kortárstáncművészet iránti nyitottságot, a dinamikai és érzelmi váltások felismerésének fontosságát, a munkában való részvételhez szükséges megfelelő magatartásformát, a rendszeres munka igényét, az önálló gondolkodás igényét, az improvizáció és kompozíció tudatos használatát.
Ösztönözze a tanulót az igényes munkára, a tánc és színházi események látogatására, az érzelmi nyitottságra, az egészséges életmódra.
Adjon teret a tanuló fantáziájának kibontakozására, a kreativitás megnyilvánulására, az improvizációs készség kibontására.
Irányítsa a tanulót szakirányú továbbtanulásra, a továbbképző folytatására, az amatőr táncéletbe való bekapcsolódásra.
Tanár. Szoboszlay Csilla táncpedagógus
Iskolánk dolgozói
Iskolavezetés
Kolek Sarolta főigazgató-helyettes
Drágóczi Katalin - Alsós munkaközösség vezetője
Petróné Kemenczei Anita - Felsős munkaközösség vezetője
Germányi Sándor- Művészeti tagozatok vezetője
Frech' Tibor - A Diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus
Drágóczi Katalin - tanító, fejlesztőpedagógus - 4. osztály osztályfőnöke
Forczek Beáta - tanító - 2. osztály osztályfőnöke
Frech Tibor - tantó, angol nyelvtanár - 7. osztály osztályfőnöke
Gál Mária Zsuzsanna- biológia-technika - intézményvezető, szakértő, mesterpedagógus
Germányi Sándor - tanító, művészeti tagozatok vezetője
Horváth-Gergely Enikő - magyar nyelv és irodalom, ének-zene - szolfézs, énekkar
Hrubi Dénesné - biológia, testnevelés - 8. osztály osztályfőnöke
Kolek Sarolta - földrajz-vizuális kultúra - intézményvezető-helyettes
Markó-Ocsenás Nikolett - tanító
Murárikné Csonka Judit - tanító, fejlesztő pedagógus - 3.a osztály osztályfőnöke
Petróné Kemenczei Anita - magyar nyelv és irodalom, történelem - 5. osztály osztályfőnöke
Szántó Tiborné - tanító, gyermekvédelmi felelős - 1. osztály osztályfőnöke
Tar Ottó - matematika-fizika-informatika - tankönyvfelelős
Tyihák Jánosné - tanító, fejlesztőpedagógus - 3. b osztály osztályfőnöke
Vincze Ibolya - történelem - III. napközis csoport vezető - 6. osztály osztályfőnöke
Óraadók
Erdős Irén - tanító - I.-II. napközis csoport
Fekete Sándorné - tanító - I. napközis csoport
Huszár Gábor György - tanár - technika, informatika
Kemenczei Gábor - tanár - kémia
Kontráné Tujner Edit - tanító - I.-II. napközis csoport
Malikné Zsom Margit - tanár - matematika
Stift Károly - tanár - IV. napközis csoport
Nevelést-oktatást segítők
Tar Ottóné - iskolatitkár
Németh Zsuzsanna - pedagógiai asszisztens
Pósalaki Csilla - iskola pszichológus
Bajdik Zoltán - utazó gyógypedagógus
Kovács Zoltán - rendszergazda
Hitoktatók
Dóka Tamás - katolikus lelkész
Horváthné Csoszánszki Márta - evangélikus lelkész
Uherkovicsné Perge Tímea Mónika - református lelkész
László Zsófia - református lelkész
Technikai munkatársak
Botos Zoltánné - takarító
Kafkáné Török Henrietta Anita - takarító
Mihaliczkóné Koska Mónika - takarító
Jeruska Gyula - karbantartó
A diákönkormányzat
Diákönkormányzatunk, a DÖK, évek óta segít a diákélet megszervezésében.
Elsősorban a tanuláson kívüli tevékenységek kitalálása és megvalósítása a feladata. Sokszor együttműködünk más szervezettekkel is, mint például az énekkar, a munkaközösségek, vagy éppen szülői szervezetek. Az évek során számtalan vidám esemény valósult meg a diákok segítségével; farsangi mókák, játékos vetélkedők, tini diszkók, ünnepi rendezvények, túrák, számháborúk, fordított napok, sportnapok, gyermeknap és különböző műsorok, fellépések.
Mindezeken kívül a tagok más tevékenységbe is bevonhatók, például az osztályon belüli vélemények, igények tolmácsolásába, ötleteik közvetítésébe, iskolai dokumentumok véleményezésébe, vagy épp a papírgyűjtés lebonyolításába.
Munkájuk fontos az iskolai közösségi élet megvalósításában.
Dánszentmiklósi Ady Endre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
2022-2023. tanév
Telefonszámok:
06-30/577-9428 - Titkárság
06-53/374-008 - Titkárság
06-30/577-6774 - Gál Mária intézményvezető
06-30/578-0397 - Kolek Sarolta főigazgató-helyettes
06-30/578-1973 - Nevelői szoba
E-mail: Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát.
OM azonosító: 032338